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高二年級
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【甘作綠葉】師德師風先進個人—唐召碧老師

文章來源:本站原創 發布時間:2015年10月14日 點擊數: 次 字體:

       

      唐召碧老師,頗有詩仙李白之豪氣,“驢友”徐霞客之灑脫,是一個性情中人,在學校任教語文,他牢記“學高爲師,身正爲範”的準則,認認真真教書,踏踏實實做人,甘作綠葉,工作三十二年,從教三十二年,教書育人三十二年。從地域上看,唐老師轉戰過舊司鄉、高洞鄉、革勒鄉,來鳳師範、實驗中學,來鳳一中。從教育對象上看,教過小學生、中學生、師範生、高中生,堪稱是一本記錄來鳳教育發展的“史書”。有人說:“用心靈赢得心靈,是教育的最高境界。”這就意味着教師必須具備奉獻精神,敬業精神,唐老師就是這樣一位學生的良師益友。

2014—2015學年度,作爲1203、1212班的語文老師,1212班的班主任,2012級高三年級的德育管理主任,高三年級黨支部書記,他身兼數職,卻不斷地在實踐中探索,在管理中創新,在和諧中育人。

一.刻苦鑽研業務,努力踐行學高爲師。

作爲1203班、1212班的語文老師,在抓好班級建設的同時,他注重鑽研業務,堅持學習不斷。在教學中,潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節,真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習,有時亦外出學習先進經驗,如到黃岡、黃梅、赤壁、華師一學習過。在教育教學上,積極運用先進的教育教學理念來指導學生。唐老師的班級管理嚴謹,班風正,學風濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中,他具備了過硬的專業知識,豐富的教學經驗,成爲學校勇挑重擔的優秀教師。并且多次受到學校上級表彰,師德師風和年度考核中被評爲“優秀”。所帶的班級多次被評爲“文明班級”。2015年高考,兩班上120分的學生多人,最高分125分。兩班硬上一本二本人數均比計劃數超出100%以上,爲學校2015年的高考增添了光彩。

二.以身作則,以心換心,用愛心感染學生。

從教三十多年,他一直嚴格要求自己,堅持做班主任工作,堅持常年起早,從不間斷。2014年秋,他帶高三3班和12班語文,12班班主任,從瓦爾高到老一中,路程5.8公裏。2015年春學校搬遷到新校區,路程6公裏,卻從未遲過到。唐老師每天總是早早起床,走路或者驅車早到學校,巡視教室,看看學生有沒有到齊。遇到天冷或天熱的時候,同學們的衣服穿得是否合理。所帶班中多是農村留守學生,家中條件不是很好,他經常走到學生中間噓寒問暖,特别是晚上,有一次連續兩晚,有學生發高燒,晚上十二點多鍾,冒寒送學生到醫院,,貼錢辦理住院手續,看護學生到天明,直到家長到位爲止。學生感激,家長感動。當然,作爲教師,關心學生理應像關心自己孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得怎樣做人。多年來,他一直把養成教育作爲班級管理的基礎。

第一、利用班會,組織學生學習學校的各項規章制度,使他們了解懂得各項規範要求,爲今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成爲班級的主人,積極參與到班級管理中來,在班級充分發揮幹部的作用,促使孩子們自我約束,自我反省,從而達到了良好的習慣養成。班級一般的事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,同時作爲班主任會随時随地地作檢查指導。這樣一來,班内的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行針對性教育。在班内利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時,讓學生通過自制标簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候,讓學生們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……。通過一系列教育活動,教會學生認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現。三十多年來,唐老師就是這樣默默地播撒着愛的種子,收獲着愛的碩果。

三.率先垂範,激勵班主任共同上進。

作爲高三年級德育管理主任,在高三年級的德育管理工作中,他一直注重運用激勵機制調動班主任和學生的積極性。年級組制定了具體細緻且行之有效的管理措施,本人又兼班主任,以身作則,率先垂範。高三一年,絕大多數時間是在學校度過的,絕大多數精力花到了年級組管理和學生管理上,偶爾回家,他家的保姆開玩笑地說,你家又來客人了。整個年級的班主任工作都非常出色,部分班主任被縣裏表彰,高三年級組被學校評爲優秀年級組。高三年級學生有了明确的目标,強烈的集體主義精神,紀律增強了,學生懂得團結互助了,年級風更好了,學風更濃了。整個年度沒有一件安全事故發生,教學秩序井然,教學質量很高,2015年高考一本硬上89人,創曆史最高記錄。

四。做好協調工作,甘做綠葉,團結老師,共同奮鬥。

作爲高三年級黨支部書記,他努力做好年級的協調工作。首先抓高三教師的黨建工作,充分發揮黨員的模範帶頭作用。其次注意老師與老師之間的分工協作,再是關注領導與老師之間的關系,認真協助年級主任開展工作,做好配角,甘做綠葉。這樣,高三年級老師們真正做到心往一處想,勁往一處使,群策群力,集思廣益。2015年高考的輝煌,就是最好的見證。

做一個教師不難,做一個優秀的教師難。做好一天好教師不難,做好一年好教師也不難,但做好一輩子的好教師就難了。教書育人三十二年,他以自己的思想和行動踐行着“爲人師者”的責任與擔當!

 

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