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無怨無悔——師德師風先進個人吳開來老師

文章來源:本站原創 發布時間:2015年10月14日 點擊數: 次 字體:

      吳開來同志,男,1963年4月出生,1983年畢業于恩施師範專科學校,同年7月參加工作,現在華師大來鳳附中任教,曾任化學教研組長。在工作中,他始終以一個優秀教師的标準嚴格要求自己,模範履行教師職責,以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績,團結同志,無私奉獻,勇于開拓創新,促進了學生全面和諧地發展,教學效果非常顯著,深受學生、家長、同事、領導的好評。

(一)兢兢業業,緻力教育

    一直以來,他都擔任着我校的化學教學工作,任務重,壓力大,因此十分辛苦。爲了使學生們取得好的學習成績,他每天忙着備課、講課、批改作業、輔導學生,特别是在期中、期末複習期間仍然在搜集試題,刻印試卷,花費了許多休息時間,但他無怨無悔。作爲一名教師,他深知隻有自己擁有了一桶水,才能給學生一杯水,因而,自身知識的完善、自身素質的提高是搞好教育教學的前提。爲了使自己成長爲一名高素質的人民教師,他利用業餘時間給自己充電。在不斷的實踐活動中,他還不忘努力提高自己的理論修養和專業素質,1983年參加工作以來,他便開始湖北大學本科函授,并經常通過網絡和其他渠道與同行交流和分享,爲更好的開展工作打下基礎。在做好本職工作的同時,利用業餘休息時間提高自己多方面的知識和能力。正是這樣的執着精神,不僅給他育人事業更深的理解,也爲他在新時期做教師這個工作奠定了堅實的基礎。同時,他的自強精神,也深深地影響着他的學生。

     作爲班主任,他是充實和快樂的。他始終這樣想:在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真谛。所以,他總是腳踏實地地走着每一步。在他的心中,學生的能力的發展、品德的養成、創新精神的培養是開展班主任工作的永遠追求。因此,他認爲班主任這個特殊的角色,是一門洋溢着藝術的角色。在擔任班主任工作30多年的時間裏,他總結出了一套自己的管理經驗。他輔導的學生在湖北省化學奧林匹克競賽中多次獲得省一等獎。“一切爲了學生,爲了學生的一切”,願他守着滄海桑田,恪守着這永不變更的諾言。

(二)開拓創新,勇于教改

創新是時代的呼喚,創新是時代的要求。教育要創新,首先是教師教育教學觀念的創新。“腳踏實地,大膽創新”是他教書育人的座右銘。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,紮紮實實地打好基礎,出色地完成“五認真”工作,在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。在全州的化學教研課上,他的課堂教學設計新穎,教學效果非常好,獲得了專家的一緻稱贊。在教學中,他自己的一些想法運用到教學中去。如開展一幫一合作學習活動;創設開放式的情景,讓學生在熟悉的環境中學習化學知識,并讓學生利用化學知識去解決生活中的一些問題。實踐中,他慢慢積累了一些教學經驗,使自己的教學水平逐漸提高。同時,該同志還積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗,撰寫教學心得,多篇論文在校内外交流。并能将先進的教育思想與教學方法應用到實際的工作中,具有相當強的實踐能力。另外,他還被選爲恩施州化學教師職稱評定委員會專家組成員。

(三)尊重學生,用心育人

    人生最快樂的事莫過于受到别人的尊重和賞識。對學生而言同樣如此。成績差的學生,一般表現爲缺乏上進心、榮譽感,似乎毫無自尊可言,其實他們也有強烈的自尊心,在他們心靈深處也希望在同學與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評價中,他都特别小心,當他們有點滴進步時,他就用情感去感染學生,尋找契機,把掌聲帶進課堂,把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂。抓住瞬間,遞個眼神,打個手勢,送個贊許,通過自己的言行将對學生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學生,學生便在不知不覺中接受這種暗示,對自己的能力充滿信心,做出努力,體驗成功的喜悅。對待學生,他傾注了滿腔的心血。把“後進生”當成“後勁生”,用發展的眼光看待孩子們。堅持“隻激勵,不指責;隻幫助,不埋怨”的原則,努力以寬容之心對待學生的錯誤。對待優等生,也沒有因爲他們的“優秀”而放棄關注“教育上的盲點”,及時發現,及時解決,幫助學生糾正不良的心理傾向和錯誤行爲。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名學生。尊重學生,用“心”育人。

       作爲一名教育工作者,絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中,将立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園裏勤奮耕耘,積極探索,奉獻無悔的青春。堅信癡心一片終不悔,隻爲桃李競相開,隻要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

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