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高一年級
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2017年秋季學期高一年級工作計劃

文章來源: 發布時間:2017年09月11日 點擊數: 次 字體:

一、指導思想

以科學教育發展觀爲指導,緊緊圍繞抓實教學這一學校中心工作,強化目标責任意識,精細教育教學常規管理,打牢“強基工程”,面向全體學生,培養有文化、有教養、有底氣的現代人;以新課程改革要求爲指針,認認真真落實“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”教學指導思想,全方位提升學生綜合素質,穩步提高教育教學質量,紮實推進素質教育的全面實施,促進全體學生全面發展,促進全體教師專業成長,爲三年後的高考奠定堅實的基礎。

二、工作要求

在“實、細、勤、快、嚴”上下功夫,把“小事做細,細事做精”,簡單的事情認真做,平凡的事情用心做,在“穩”字上打基礎,在“活"字上下功夫,在“精”字上求突破。在“合”字上做文章,努力做好每一件事,關愛每一個學生。

三、工作目标

培育勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體,造就以身作則、甘予奉獻、敢打敢拼的教師隊伍,創建平安、健康、文明的和諧年級組。

四、主要工作

(一)積極配合學校事務中心、學生事務中心、教師發展中心、校團委等部門做好各項工作。

(二)根據年級教師和學生的實際情況,主要抓好以下四項工作:

1、加強學生養成教育,育才先育德。班主任要以多種形式落實《來鳳一中學生手冊》規定的養成教育的内容。嚴格管理班級,加強班風建設,培養學生自主管理、民主管理的能力,營造奮發向上的良好氛圍。以《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》爲抓手,抓好一日常規,從具體小事抓起,常抓不懈,持之以恒,堅持不懈對學生進行行爲規範教育,促進學生盡快地養成并長期保持優良的行爲規範。根據高一年級的特點,各班尤其要注重加強學法指導,注重培養學生良好的學習習慣;班主任要積極調動學生狀态,激發學生的學習熱情,鼓勵他們刻苦學習,勤奮進取。要經常與本班教師進行溝通,協調全體教師參與管理。要跟班到位,對班級實行全天候、全方位的常規管理:在教育管理的實踐中,全體教師要“用心”教育,特别是要把學生素質的差異作爲一種資源來開發,使各類學生都得到發展,努力把每一個學生都培養成爲有文化、有教養、有底氣的現代人。

2、加強教師隊伍建設,優生先優師。一流的教育需要一流的教師。學校的發展,歸根到底是教師的發展;學校的競争,說到底是教師專業發展的競争。一個學校的持續輝煌,基礎是教師,關鍵是教師。要培養優秀的學生,先得培養出色的教師群體。由于高一年級年輕教師和較多,因而年級教師隊伍中的“短木板”現象比較嚴重,如何讓“短木板”盡快長起來?如何讓他們迅速适并勝任高中教學?這是我們高一年級的新課題。因此,必須常抓不放教師隊伍建設。首先要加強師德建設。在教師中大力倡導“視校園如家園,視學生如朋友,視質量如生命”的教育之風,引導廣大教師要遵守《中小學教師職業道德規範》和各項規章制度,要安于平凡,淡泊名利,講究職業良心,努力在精神境界上提高自己。其次要抓好業務素質的提高,采用校本教研和校本培訓等渠道,實施“三抓”工程——抓龍頭(骨幹教師)、抓重頭(青年教師)、抓源頭(全面提高教師素質),使教師在實踐中不斷提高,自我完善。尤其要重視對青年教師的培養,通過一抓政治思想,培養愛崗敬業精神;二抓理論學習,夯實自身功底;三抓業務能力,提高綜合素質;四抓新老結對工作,對新教師全方位指導;五抓教學基本功,提供展示舞台,使青年教師在工作上有目标,在業務上有鑽勁。培養青年教師,是對學校的未來負責,也是對教師的專業成長負責。

3、教學常規常抓不懈,效率要優先。加強教學流程管理,要着眼“精嚴細實”。備課環節着重要強化以“個人精備+集體讨論+個人修改”爲模式的集體備課制度,切實提高備課質量,堅決杜絕假備課、假集體備課,以備課質量的提高促進上課質量的提升;課堂教學上要堅決貫徹“教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線”的教學原則和“導學,精講,勤練"的教學模式,優化課堂教學結構。作業和練習要有明确的目的要求,要以教與學的“診斷”和“矯正"爲落腳點和歸宿,重點考查學生運用所學知識解決問題的能力。既要有基礎過關題,也要考慮糾錯訓練題。題量要科學、合理,選題要有針對性;在輔導上突出一個“扶”字。課後輔導要有針對性,抓兩頭、促中間,實現培優、幫困兩不誤。要重抓學困生,在“扶”字上下功夫,對他們給予特殊的關愛和教育,學會賞識班上的學困生,幫助其端正态度、培養興趣。切忌傷害學生、打擊學生學習積極性。教學質量和效率的高低,關鍵是取決于能否切實落實三大原則:一是夯實基礎抓過關。實現人人過關,堂堂過關,題題過關,周周過關;二是主攻中檔抓方法。實現由“舉三反一”到“舉一反三"的轉變;三是培養習慣抓規範。在學生預習、聽課、筆記、作業、鞏固等環節上抓牢抓實。

4、目标責任管理常抓到位。質量要上台階,管理是關鍵。而管理的關鍵就是要将備課組長責任制和班主任責任制落實到位。要強化備課組建設,把“以教學爲中心"的理念落到實處。當前高中教育教學質量的激烈競争,不允許教師單打獨鬥。“與狼共舞,就必須學習狼的團隊合作精神”,隻有把所有教師的聰明才智都集中起來,發揮團隊合作精神,才能讓新教師迅速成長起來,才能讓學生享受最優質教育。因此,備課組長要理清思路,科學定位,切實把每周一次的集體備課作爲工作重點來抓。要實行和完善班主任責任制,強化班級一體化管理。班主任要把準方向策略,實行目标跟蹤管理,做好尖子生的培養、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注學困生的情緒波動等工作。班主任尤其要重視尖子學生的培養。尖子生的效應很大,對尖子生應全過程、全方位地培養,爲他們創設良好的成長環境。

(三)、根據學生事務中心的班主任考評細則和教師發展中心的任課教師考評細則做好本年級教師的考評工作。

“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。高一年級組将緊密團結在以束校長爲首的校領導的周圍,積極貫徹新學期學校的工作思路,向更高目标邁進!

 

 

 

                                      華中師大來鳳附中、來鳳縣第一中學高一年級組

 

                                                             2017年8月28號

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